“這培訓(xùn)計(jì)劃給我的感覺就是搭建了一面學(xué)習(xí)攀巖壁，一條條學(xué)習(xí)計(jì)劃就如同壁上的巖石點(diǎn)，讓我直觀地了解到每一步該邁到哪去。”
“現(xiàn)在都流行說‘精準(zhǔn)’這個(gè)詞，這培訓(xùn)計(jì)劃也讓我們導(dǎo)師能夠有目的性地培訓(xùn)學(xué)員，讓他們能夠精準(zhǔn)發(fā)力，循序漸進(jìn)地完成目標(biāo)進(jìn)度?！?/p>
泉州公司堅(jiān)持“目標(biāo)引領(lǐng) 考核落地”的培訓(xùn)方式，將培訓(xùn)計(jì)劃以“清單”的形式加入師徒合同當(dāng)中，在明確培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，精準(zhǔn)對(duì)照時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)各專業(yè)培訓(xùn)工作，將目標(biāo)“坐標(biāo)點(diǎn)”注入學(xué)習(xí)圖冊(cè)當(dāng)中，確保每對(duì)師徒的培訓(xùn)進(jìn)度和培訓(xùn)成果可比照、可借鑒，實(shí)現(xiàn)了整體培訓(xùn)的一致性、完整性。
泉州公司將新員工培訓(xùn)分為6個(gè)階段，分別為勞動(dòng)安全與職業(yè)衛(wèi)生、班組入職培訓(xùn)、鍋爐專業(yè)、汽機(jī)專業(yè)、電氣專業(yè)、全能值班員，每項(xiàng)階段當(dāng)中均列明了細(xì)化后的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。為確保培訓(xùn)工作學(xué)有成效，泉州公司根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，從制度規(guī)定、專業(yè)巡檢職責(zé)、基礎(chǔ)理論知識(shí)等方面著手，進(jìn)一步延伸細(xì)化至各專業(yè)設(shè)備原理、系統(tǒng)擺布、閥門操作方法、啟停機(jī)檢查及操作事項(xiàng)，循序漸進(jìn)地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助新員工穩(wěn)扎穩(wěn)打地積累理論知識(shí)和實(shí)操技能，并逐步完成每個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)課程。
在落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)，泉州公司活用考核機(jī)制，以鍋爐、汽機(jī)、電氣、綜合為節(jié)點(diǎn)，實(shí)行分階段測(cè)試，通過筆試與口試相結(jié)合的方式，考察新學(xué)員對(duì)理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操技能的掌握程度。師徒兩人均能通過考試結(jié)果發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程當(dāng)中的不足，以及技能提升當(dāng)中的短板， 并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)步調(diào)和方法，在進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)之前，補(bǔ)好短板課，確保各專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)度不掉隊(duì)、知識(shí)技能無(wú)盲區(qū)、實(shí)踐操作無(wú)漏洞。
