“這張圖片是我們實習(xí)階段進行液氨泄露演習(xí)時拍的，通過正確佩戴正壓式呼吸器可以進去有害場所進行救援，這是邵師傅在指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M行正確佩戴，這幾張是我在運行巡檢時拍的……”
這是去年新員工小沈的考核會，她正在用PPT向考核組成員進行實習(xí)期總結(jié)工作匯報。在精心制作的PPT中有她在運行部實習(xí)時巡檢設(shè)備時的圖片，有她參加公司演習(xí)培訓(xùn)時的圖片，有她轉(zhuǎn)入設(shè)備部跟著師傅消缺時的圖片，有她展示自己工作成果的圖片，還有她參加公司各項文體活動的圖片，每張照片都是她一年實習(xí)生涯的珍貴回憶。
聽完她的講述，考核組每個人都對她一年的實習(xí)工作有了更加全面的了解和認(rèn)識。人力資源部主任、實習(xí)部門負責(zé)人、主管、班長分別對她的總結(jié)報告從不同角度進行了點評，并對她下階段學(xué)習(xí)提出了指導(dǎo)意見和殷切期望。
原先每到新員工定崗考核，在寫實習(xí)期報告時，苦于沒有素材的積累，幾千上萬字的總結(jié)報告，最后往往變成了一本“縮減版規(guī)程”，既起不到歸納總結(jié)的作用，又耗費他們大量的工作精力。針對這種情況，在新員工分入班組的伊始，人力資源部就對他們安排一項任務(wù)，要將“隨手拍”變成工作習(xí)慣，拿起手機記錄實習(xí)期的點點滴滴，現(xiàn)場不懂的東西拍下來、檢修解體的過程拍下來、設(shè)備的操作過程拍下來…… 分專業(yè)、分系統(tǒng)、分設(shè)備進行歸納整理。在定崗考試時請讓圖片說話，讓大家看到你一年的學(xué)習(xí)收獲。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和收集整理，今年安排新員工進行實習(xí)期總結(jié)時，大家不再為無話可說、無從說起而犯難，每個人的圖片庫都成了他們寫總結(jié)的素材庫?，F(xiàn)在他們談?wù)摰淖疃嗟氖恰芭牡臇|西太多了，感覺哪個圖片都有故事，都有話說，讓我們用5000字歸納好像太少了，幾十張PPT也根本不夠?qū)?，真是‘新的煩惱’！?
定崗考試+實習(xí)總結(jié)+PPT演示答辯，這種考評模式的變化是常州公司為全面評價新員工實習(xí)期工作而采取的新的嘗試，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，后續(xù)也將擴展到員工升崗考核上，敦促大家在完成崗位技能考核的基礎(chǔ)上，也要注重日常所見所聞的積累，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于總結(jié)的工作習(xí)慣。 (楊東旭)
