金竹山發(fā)電公司嚴(yán)格青工培訓(xùn)，利用1號(hào)機(jī)組A級(jí)檢修有利時(shí)機(jī)，以師帶徒活動(dòng)為橋梁，在A修的練兵場上，進(jìn)行師帶徒“傳幫帶”，在實(shí)踐中重點(diǎn)培訓(xùn)青年員工，著力提升崗位技能。
自A修開始以來，該公司對(duì)青工就制定出詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，采取一對(duì)一培訓(xùn)計(jì)劃，就A修項(xiàng)目作業(yè)指導(dǎo)書、A修的進(jìn)展與實(shí)施，結(jié)合檢修具體工作，如干什么、怎么干、怎樣干好等方面，在工作思維、工作方法、檢修技能、質(zhì)量把關(guān)及安全保障等諸多方面，讓青年員工在A修細(xì)節(jié)中點(diǎn)滴感受、點(diǎn)滴積累，不斷焠練提升。檢修前、檢修中、檢修后，各結(jié)對(duì)師傅對(duì)青工徒弟不定時(shí)、不定點(diǎn)的考問，對(duì)其不對(duì)不足之處加以指正，對(duì)其不知、不清、不明的地方有針對(duì)性有重點(diǎn)的講解傳授。
該公司生產(chǎn)班組堅(jiān)持進(jìn)行“一日一問”、“一周兩題”、“一月一考”等活動(dòng)，以考促培、以干促提，讓師傅全面了解徒弟掌握情況，結(jié)合檢修實(shí)際再進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化與補(bǔ)充，同時(shí)也使青工們更加明確檢修重點(diǎn)與技能要求，清醒的看到自己的不足，明確方向，不斷改進(jìn)提升。讓青工大學(xué)生在A修中不斷學(xué)習(xí)一種思維，形成一種方法，提升多種技能，養(yǎng)成一種良好的工作習(xí)慣。
“授之以魚不如授之以漁”，青工培訓(xùn)在1機(jī)組A修的一朝一夕中不斷點(diǎn)滴滲透和不斷延伸，以小見大，以少積多的積累，以量的累積謀求質(zhì)的突破，力求激活青年員工的內(nèi)在潛能，同時(shí)不斷帶動(dòng)班組相互學(xué)習(xí)的氛圍，大家互動(dòng)互促，在基礎(chǔ)培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)攻關(guān)中，不斷實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享與技術(shù)傳承多元化培訓(xùn)，并隨著A修網(wǎng)絡(luò)的不斷推進(jìn)，將師帶徒活動(dòng)推向深入，在1號(hào)機(jī)組A修舞臺(tái)上展現(xiàn)一道亮麗的色彩。
