大唐華銀金竹山發(fā)電公司提升員工能力強(qiáng)化班組基礎(chǔ)

　　中國(guó)電力網(wǎng)訊  近期，大唐華銀金竹山火力發(fā)電分公司通過(guò)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)踐，從培養(yǎng)、提升員工風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力、反“三違”能力和應(yīng)急處置能力入手，達(dá)到強(qiáng)化班組安全管理目的，為夯實(shí)班組安全工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　提升風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力。為達(dá)到提升全員風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力的目的，該公司各部門積極組織安規(guī)、運(yùn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、兩票管理標(biāo)準(zhǔn)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)“兩票三制”，抓好“三講一落實(shí)”工作。在工作開(kāi)展前，針對(duì)“危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)控措施”的進(jìn)行學(xué)習(xí)宣講，要求工作人員充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在工作過(guò)程中不折不扣地將預(yù)控措施落實(shí)到位。并先期對(duì)脫硫、脫硝、除塵設(shè)備設(shè)施、各項(xiàng)操作進(jìn)行詳細(xì)整理歸類，再根據(jù)統(tǒng)計(jì)的設(shè)備設(shè)施及作業(yè)范圍進(jìn)行危險(xiǎn)因素辨識(shí)，將辨識(shí)的危險(xiǎn)因素進(jìn)行對(duì)比分析，查找遺漏、及時(shí)補(bǔ)充完善。在作業(yè)過(guò)程中對(duì)可能存在的不安全因素從人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、不良工作環(huán)境等入手進(jìn)行分析查找，重點(diǎn)對(duì)各崗位的工作情況進(jìn)行分析，辨識(shí)危險(xiǎn)因素，制定操作執(zhí)行流程，提高全班成員安全意識(shí)和安全防范技能，讓全班成員明白該做什么、不該做什么。

　　提升反“三違”能力。班組既是安全管理的重點(diǎn)，也是反“三違”的主要陣地，要真正實(shí)現(xiàn)班組零“三違”，抓好班組日常管理，全員參與反“三違”，監(jiān)督是最基礎(chǔ)和最有效的途徑。各部門在日常安全管理工作中充分利用“安全活動(dòng)”日、班前班后會(huì)，針對(duì)員工存在的安全僥幸心理，利用典型事故案例仔細(xì)分析危害性，使員工在事故面前、在血的教訓(xùn)下深受觸動(dòng)，啟發(fā)員工自覺(jué)遵章守紀(jì)。同時(shí)加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)，讓員工熟練掌握正確操作方法及異常運(yùn)行方式下的處理程序，避免因技術(shù)培訓(xùn)不到位造成的違章行為。在班組內(nèi)部開(kāi)展互教互幫，所有操作工作人員責(zé)任明確、相互監(jiān)督，對(duì)違章行為敢管、敢于批評(píng)指正，共同監(jiān)督。通過(guò)自查自糾，自我揭露，營(yíng)造良好的反“三違”安全氛圍，遏制“三違”現(xiàn)象及事故的發(fā)生。

　　提升應(yīng)急處置能力。員工遇到突發(fā)異常事件、異常情況或事故，能在第一時(shí)間采取正確有效的處理措施，最大限度減少人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失是必備的技術(shù)素質(zhì)。各部門及班組按照所轄設(shè)備、區(qū)域存在的危險(xiǎn)因素及可能引發(fā)的事故，遵照具體、簡(jiǎn)單、針對(duì)性強(qiáng)的原則，制定了程序簡(jiǎn)明扼要的應(yīng)急處置方案，即方便員工掌握，又能正確指導(dǎo)班組人員操作。加強(qiáng)應(yīng)急處置能力培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)重大危險(xiǎn)源如液氨接卸工作的操作知識(shí)，事故防范措施、應(yīng)急處置方案、安全防護(hù)用品、應(yīng)急救援器材的使用方法等開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高應(yīng)急處置技能和緊急避險(xiǎn)能力。此外，按照應(yīng)急處置方案，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況開(kāi)展應(yīng)急演練，明確突發(fā)事件發(fā)生時(shí)各自的職責(zé)，演練結(jié)束后組織效果評(píng)估，分析演練過(guò)程中存在的不足，有針對(duì)性地落實(shí)整改，不斷完善應(yīng)急處置方案。通過(guò)多種形式的反復(fù)學(xué)習(xí)演練，提升了班組整體素質(zhì)，增強(qiáng)處理突發(fā)異常事件的應(yīng)急能力。